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社会实践课程资料—模拟城镇规划
作者:王一妹    文章来源:本站原创    点击数:296    更新时间:2017-6-2    
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青岛天龙中学社会实践课程资料

模拟城镇规划

 

一、课程背景:

21世纪是科技、创新、低碳、环保的社会,新世纪社会要求公民树立正确的环境观和可持续发展理念,正确认识人口、资源、环境和社会之间的关系,从而形成新的生产方式和生活方式。《高中地理课程标准》要求高中教育从学生的全面发展和终身学习出发,弘扬科学精神和人文精神,培养创新意识和实践能力,增强社会责任感,关注人口、资源、环境的关系,形成可持续发展的观念。

二、课程目的

运用理论知识指导实践活动是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。在社会实践过程中,学生通过主动参与与相互协作,能充分将强对课本知识的理解,通过体验与感悟,能将理论知识内化为个人认识和个体能力,增强对社会的理解,增强团队意识和责任意识,形成良好的世界观。

三、课程实施

为了深刻认识城镇这一人类活动的主要载体,理解人口、社会与资源环境的关系,本次社会实践中的区域规划活动是以现实存在的区域为蓝本进行规划。以2012年政府出台允许个人开发海岸线附近无人岛的政策为背景,选择南海海域东沙群岛中一个岛屿(命名为D岛,实际是东沙岛,名义上隶属广东省汕尾市实归台湾高雄市管辖)进行规划。本次模拟区域规划任务包含两个内容,一个是海岛开发,利用本地优势区位和自然资源因地制宜开发恰当的产业;其次是功能区布局,围绕主导产业对该岛各项用地进行布局,合理布局各种产业用地、居住用地、交通用地、公共设施用地、绿地等,并设计土地利用图。要求同学们在进行产业开发,使经济效益最大化,同时兼顾环境效益,做到低投入、低消耗、零排放、高效益,发展循环经济、低碳经济,避免对岛屿生态环境大规模改造和破环。用这样一个小岛进行区位规划类型丰富的开发条件可给学生提供多样开发方向,便于学生因地制宜适度开发,同时,有利于学生开拓眼界,关注国际形势,放眼国际市场,增强国防意识。

(一)规划目标及要求:

1.根据岛屿条件选择一个主题项目进行开发,其他用地(交通、商业区、居民区、医疗、娱乐、休闲场所等)都要围绕这一主题进行规划布局,使其成为一个特色功能突出、在同类岛屿中具有竞争力的岛屿小镇。

2.该岛免费交于开发商自主规划建设(使用年限为50年),但要达到多盈利的目的,并要将每年盈利的10%上交政府。

3.满足该岛未来成长发展的可持续性需求,杜绝环境破坏和污染,达到经济效益、社会效益和环境效益相统一。

4.满足城镇建设美学目标需求,留有一定绿地。

(二)活动流程

1. 制作竞标书

每个小组要以开发商的身份进行规划,确定开发公司的名称、公司简介,并制定出纸质竞标书。

2. 进行区域规划

结合该岛自然环境和实际情况对其进行合理规划,内容可包括交通、工业、旅游业、休闲等产业,具体行业不限,但要突出其特色中心项目。

3.制作规划图

每个开发团队要制定出东沙岛的规划彩图。 要求:

(1)注明比例尺(比例尺要合理)

(2)注明图例,不同的功能区要用不同的图例表示。(如要有居住用地、各个产业用地、休闲文化用地、交通用地、旅游设施用地及绿地等,要标注相应的名称)

(三)竞标方式

通过初赛和决赛的方式选出获胜团队。

1. 初赛:采用大会的形式,每个团队代表通过现场上自主介绍、市民和专家听证等方式进行公开竞标。

  1)每个开发团队派出3名代表在大会上介绍自己的方案,限时5分钟。

  2)专家提出疑问、各代表可自主选择是否作答。

  3)通过专家现场打分的形式,选出8个团队进入下一轮比赛。

2.决赛:

  1)进入决赛的团队对规划方案进行整改。

  2)大会上,派代表限时10分钟介绍自己的开发方案。

  3)接受专家及其他开发商质疑,做出合理解答。

  4)通过专家现场打分评选出优胜团队。

四、活动过程



本次活动大致分为两大环节,第一个是进行岛屿规划,第二个是现场竞标。活动开始时,首先进行角色转换,为了有更好的代入感,使活动更加真实,各个小组转换成开发商或集团公司的身份对岛屿进行开发,并且给自己的开发集团进行命名。在项目老师布置完活动任务和要求,进行简单指导之后。各个开发商在本组指导老师的带领和指导下,结合岛屿的情况和城市规划等相关地理知识对岛屿进行规划,开发设计该岛的优势产业,并对土地进行合理利用布局。在活动中,同学们集思广益,既联系所学知识和岛屿的实际情况,又发挥超常的想象力和眼光,互相讨论、交流、取长补短,将集体的智慧发挥到极致。同时,又做到良好的分工与协作,学科知识丰富、思路灵活的一些同学负责对岛屿的产业进行设计,对功能区进行合理布局;美术功底好的同学,负责制作规划图。在开发方案出来之后,还有专门的同学负责撰写竞标书。竞标书内容包括设计主题及简介,岛屿发展条件分析,功能分区布局及结构,局部、特色用地的详细设计等内容。

第二个主要内容是活动展示。除了展示规划图、竞标书制作的专业性、合理性以及创新型之外,还要求各小组对岛屿的各种规划作介绍。每个小组选两名同学做代表,在竞标大会上对本组的作品进行介绍,同时,还要接受专家评委和其他同学的质疑和提问,并做出相应的解答。现场竞标要求学生具有较高的学科知识、表达能力、以及现场应变能力,对学生的总体素养要求比较高,也是锻炼学生能力、提升学生素养的一个良好平台。

 五、教学效果

本次模拟区域规划活动取得了良好的教育效果,使学生在学科知识的渗透应用、小组分工协作面、个人表述应变能力展示、创新性思维的运用等方面都的得到了锻炼与提高。还使得团队凝聚力增强,师生、生生关系融洽,学生获得成功的体验,社会观念和环境观念都得意塑造。

1.增强学科知识的实践运用,能正确认识人口、资源、社会、环境之间的协调关系,树立良好的世界观和环境观。

   模拟区域规划活动是在学生学习产业活动的地域联系、工农业生产活动的区位因素、城市空间结构和土地利用相关知识的基础上开展的。学生通过分析区域的优势条件和劣势条件学会了如何因地制宜对一个地区布局恰当的产业,进行合理的产业开发。同时在规划过程中渗透循环经济的理念和环保的观念,有的同学也能够在布局产业过程中注重就业问题、医疗、教育问题、公共设施和公共福利问题等等。通过这次活动使学生能够以全新的视角来认识社会和了解社会,增强了学生的人文情怀和社会的责任意识。下图学生进行产业开发时设计的产业链,在该产业链中充分做到了优势资源的充分利用,通过产业链的延长增加了附加值,同时还兼顾了环境效益,做到了零排放。学生能够从经济、民生、环境等多角度考虑问题,注重废弃物的循环利用,虽然学生的有些环节设计存在了不足,也不妨碍这次模拟规划活动取得的教育意义。



 2.培养学生团队意识,参与团队分工与协作,增强沟通能力和协调能力,增强团队凝聚力。

模拟区域规划包含资料的解读、规划方案的设计、规划图的制作、竞标书的制作、演说和答辩等多方面环节,需要一个团队通力协作才能最终完成活动。这就需要了解每个成员的特长,并做出正确的分工,这对组员的的沟通能力和组长的协调组织能力有很大的考验。充分发挥每个成员的特长,提高参与意识,使每个学生得到锻炼和提高。在合作过程中,师生交流互动,学生之间彼此沟通,互教互学,共同促进,在思维碰撞中形成火花,开拓眼界、激发思维,形成真正的“学习共同体”,使学生的合作能力和创新能力也不短得益提高。

3.培养成功意识,在合作学习中体验成功,实现自我价值,增强自信心。

    成功教育是追求学生潜能发现、发展的教育,使学生自我教育能力提高的教育。模拟区域规划活动的多环节、多分工设置为有不同才能和特长的学生创造了展示的平台,使每个学生都能在这个平台中展现才华,实现自我价值,体会成功,实现自我肯定,增强自信心。这种自我价值认定最终会内化为学生的自我教育,形成学生自身不断学习的内部动力机制,激发学生学习的热情,激发学生渴求成功,实现自我价值的欲望。

 

附件一:区域规划活动过程

附件二:学生作品展示

附件三:D岛的背景资料

 

附件一:区域规划活动过程

1.制作现场



2.竞标展示



                         

附件二:学生作品展

1)城镇规划图









2)学生竞标书

D岛区域规划竞标书

设计公司:   墨华集团(11组)            

一、设计主题及简介:

主题:科技及国防于一体

简介:D岛为植物繁茂的小岛,物产丰富,我们在小岛上研发科技与国防工程,充分利用该岛的有利的地理条件,将打造成科技发达,经济发展水平高,国防力量雄厚的小岛。在发展科技与国防的与此同时,我们发展环保工业,让我们的小岛在经济飞速发展的同时让人们拥有一个美丽的家园。

      近些年来,使该岛周边局势日趋复杂,紧张,也随着经济全球化不断深入,战略地位也日益凹显,维护南海主权上,成为我国政府目前面临重大的问题,虽然目前局势十分紧张,但我们也不能只知道从大自然中获取,也应该回报自然,我们在空闲的土地上种花植树,花瓣可以制成香料与香水,吸引到更多的游客来这里旅游。

二、D岛地区发展条件分析

 1、位于低纬度地区,属于热带海洋气候,终年盛行热带海洋气团,湿润多雨,经常受西太平洋和南海太平样的影响,终年高温,土地面积狭小,仅有1.8平方千米,不利于大面积农作物耕种。

2、该岛四周高,中间低,该岛有淡水层保护,有利于修建水库,用来蓄水储备以不时之需。

3、该岛内湖北侧为浅滩,有利于发展旅游业和养殖业,在浅滩周围修建海洋博物馆、海水浴场、浅水观光等娱乐设施,还可以修建渔场。

4、该岛植被茂密,有椰子、野菠萝等经济作物,有利于发展出口贸易。

5、处于台湾、香港和珠江三角地带中心区,是重要的贸易枢纽和海上军家必争之地。

6、该岛有麻风桐、海人草等草药,有利于出口药品,建立药品加工厂。

7、根据国际形势,南海周边局势变得日趋复杂紧张;随着经济全球化的不断深入,该岛的战略位置日益突显重要,所以故在该岛上建立国防工程,保护该岛。

8、东侧暗礁珊瑚,有丰富的油气资源,可建立油田、开采矿物。

9、在市中心地带,发展高新技术产业,量子工程,加强该岛的防御建设。

 

 

三、总体布局

1.功能分区布局及结构:

①北部沿海地区发展旅游业

⑴食品加工厂

⑵海上娱乐设施

⑶海洋馆

⑷潜水海水浴场(位于北侧浅滩)

⑸自闭症儿童机构会所

②西北部为辅旅游业的商贸区

③东北部山顶建立一个观光塔,周围建立太阳能发电,风能发电

④海岛内陆中心偏内湖处建立政府,政府西南周围为主要商贸区,政府右侧,海岛东部沿海为高科技技术产业(包括海水淡化场、垃圾处理技术、海水净化、量子国防)

⑤海岛东南沿海区为工业区(包括污水处理,冶炼石油,开采天燃气,废气处理,垃圾处理)

⑥海岛内湖东部建立飞机场

⑦海岛西部最窄处建立海峡,在海峡建立潮汐发电

⑧工业区旁(东南部)建立码头

⑨海岛西南部建立港口,内湖沿海建立码头

⑩公路:海陆双环

2.局部、特色详细设计

 ⑴爱心工程

D岛的海产丰富,盛产海龟、鲨鱼等生物。所以以旅游业为第一产业,在D岛建立海洋馆,设立特色海洋馆。自闭症儿童,被人称为星星的孩子,他们无法接受到别人的拥抱,无法接受别人的好意,对人充满了戒备,使得他们的家人十分痛苦。而通过接触海龟海肠等生物,可使星星的孩子病情逐渐恢复,有助于走出自己狭小的空间,重新打开自己的心扉,接受别人。所以本公司在海洋馆内特色设立自闭症恢复中心——星星的孩子。此机构为D岛的特色设施,设施中心内设有泳池、海龟池等,可使得孩子与水以及生物进行亲密接触,感受温柔的世界。该建筑采用多面体的球形结构,美观大方。

⑵海陆双环公路

    D岛在南海口,是特色性很强的一座海岛。所以本公司设计方面,采取结合海岛特点,建设海陆双环公路。海路双环公路采取环形设计,充分结合海岛特点,可以让游客体验到出行的乐趣,在公路上也可以感受到海洋的亲切,与海洋相伴同行。

⑶爱国国防基地

    D岛四面环海,有充分的环境条件可以研发高科技国防建设,研发出的科技产品可以就地试水,方面试验。同时针对南海问题,培养青少年的爱国意识,培养积极建设祖国的意识,在海岸建立爱国国防基地,设立模拟共和国活动,让青少年体验发言,树立爱国意识,培养积极建设祖国的心里,建设特色D岛。

附件三

D岛背景资料介绍

自然环境背景:

  D岛为南海中的一个岛屿(N20.5° ,E116°),发育在南海中西部的礁盘上,名义上属广东省S市,长约2.8公里,宽约0.7公里,面积1.8平方千米。D岛中东部有海湾和浅湖,地势东北部稍高,西南部稍低,中部低洼,它平均高出海面约6米,东北面稍高,达12米,西南面次高,约8米。整个岛屿呈四周高中间低形态。中部低地积水呈湖,湖深1-1.5米,湖口向西开口。岛屿北侧连续浅滩,水位较浅,东侧水域多暗礁,成椭圆形,多沉没水中。该岛战略位置十分重要,它正好处于台湾、香港及珠江口大三角地带的中心区,北汕头港260公里、南距西沙群岛450公里、东北距高雄港440公里、澎湖马公港425公里、西北距香港315公里、西南距海南岛榆林港670公里、东南距马尼拉780公里,扼台湾海峡、巴士海峡之“咽喉”,向北可进军东海和太平洋,向南则可辐射整个南海地区,位处国际航海重要的交通枢纽,属中国的领土,现归广东S市管辖。

D岛植物繁茂,多椰子树。东沙群岛属热带海洋气候,湿热多风,又为西太平洋和南海台风路径所经该岛,终年高温,年均温25.1℃。岛上野草遍布,间有麻风桐、仙人掌、野菠萝等,岛东南有椰子树,岛上有淡水层保存,地下还可能蕴藏大量油气资源。海产丰富,是南海重要渔场,盛产海龟、墨鱼、海参、鲨鱼和贝类,特产海人草

战略位置背景:

南海蕴藏着丰富的石油资源,中国国土资源部的数据显示,南海有含油气构造200多个、油气田180个。按照最为乐观的估计,南海地区潜在石油总储量约为550亿吨,天然气为20万亿立方米,绝对堪称“第二个波斯湾”。而随着经济全球化的不断深入,南海和南沙群岛的战略地位也日益凸显。

国际形势背景(南海形势):

    南海问题由来已久,近年来南海问题持续升温,尤其是近段时间来越南、菲律宾等东南亚国家在南海问题上表现得越来越强硬,美国介入南海问题,干预亚洲地方事务,使得南海问题形势发展非常不乐观,南海周边局势也变得日趋复杂紧张化。如何解决南海问题,护南海主权,成为中国政府目前面临的重大问题。

 

 

 

 

                                                    高一年级 王一妹

                                                          2017-5


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